Программа Развития Лицея Школы
Целевая программа развития школы. Собрание Фонда развития физтех-лицея и физтех-школ.
Наименование программы. Программа развития МАОУ лицея № 64 города Краснодара «Лицей xxi. Программы развития. Развития лицея. Райисполкома переименовывается в школу – лицей. Раздел III концептуальные основания программы развития школы. Формирование программы развития Лицея требует специфических условий для ее реализации.
Программа развития СРЕДНЕСРОЧНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (1-4 КЛАССЫ) (2011 – 2014 гг.): СТРАТЕГИЯ ВВЕДЕНИЯ ФГОС И УПРАВЛЕНИЕ НОВЫМ СОДЕРЖАНИЕМ ОБРАЗОВАНИЯ Авторы: Понасенко Г.Д., Парфенова С.А., Семенова С.П Подробнее: ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВОЙ ШКОЛЫ (5-9 классы) Авторы: Тоболкина И.Н., к.п.н.; Панова Е.В., к.п.н Подробнее: Целевая среднесрочная программа развития МОУ Академического лицея на 2011-2014 гг. 'Моделирование технологий развития одаренности на основе междисциплинарной организации образовательно-воспитальтельного процесса при переходе к ФГОС II поколения' Подробнее: Комплексная среднесрочная программа развития МОУ Академического лицея г.Томска на 2008-2011 гг. 'Моделирование образовательных технологий развития одаренности на основе формирования витагенного опыта обучающихся' Основной целью реализации комплексной среднесрочной программы 2008 - 2011 гг. Является моделирование образовательных технологий развития одаренности на основе формирования витагенного опыта обучающихся, что будет способствовать формированию целостной, разносторонне развитой и пролангированно востребованной личности молодого человека с развитыми структурами одаренной личности.
Государственные Программы Рф
В качестве основного инструментария выступают опыт междисциплинарной организации образовательно-воспитательного процесса с широким экспериментальным охватом (1, 4, 7, 8, 9, 10 классы). Дополнительно в направлениях программы используются и развиваются:. Комплексный подход к воспитанию одаренных детей через программу альтруистического воспитания;. Целостный подход к сопровождению индивидуального развития личности обучающегося;. Системный подход к повышению квалификации сотрудников через специально организованное сопровождение, совершенствование педагогического мастерства учителей.